Justicia para la Educación.

La educacion .. ¿Derecho o Negocio?

 

A nivel mundial los países que poseen una sociedad más desarrollada tienen a la educación como sistema  central de progreso y de crecimiento que se debe impulsar y en el cual se deben invertir recursos ya que una población sin educación está más predispuesta a caer en problemáticas como la vulneración de derechos, cesantía y otros; es por lo mismo que al pensar y planificar un método realmente eficiente y duradero para mejorar el sistema educacional del país lo primero que se solicita, de parte del pueblo al Estado es que se invierta una mayor cantidad de recursos en la misma y que de la misma manera, los recursos, económicos, materiales  y humanos que se destinan a este aspecto sean utilizados de buena manera, ya que como sabemos y como se ha planteado en este mismo blog, en entrada que lleva por nombre “¿La Educación Superior una Necesidad Pública, o no?”, la educación no debe ser solo una manera de inversión monetaria, puesto que en este tanto los jóvenes como sus familias invierten su tiempo, recursos y esperanzas.

Uno de los mejores mecanismos para mejorar las problemáticas que afectan al país en cuanto al tema en cuestión es por medio de la fiscalización de los entes públicos; ya que mediante esta podemos identificar de mejor manera lo que no podemos ver frecuentemente; como lo es por ejemplo la gestión de las universidades.

Llama la atención que dineros públicos y privados desaparezcan en acciones y movimientos económicos de los cuales nadie se entera, excepto cuando ya las situaciones llegan a un límite insostenible, por ejemplo con el caso ocurrido con la Universidad del Mar.

Por lo mismo la propuesta que se plantea va de la mano de la inversión de recursos y la de claridad en las cuentas de inversión pública, donde la fiscalización sea la base de un trabajo donde se pueda confiar en que la educación no sea un negocio, sino que se vea y se respete como un derecho.

¿La Educación Superior una Necesidad Pública, o no?

A partir de la década de los sesenta, se ha observado un crecimiento de la Educación superior en América latina, donde los índices de jóvenes profesionales han aumentado notablemente. Esta situación masiva ha provocado profundos cambios tanto en el sistema educacional como en la sociedad misma, dichos cambios han traído consigo diferentes situaciones o problemáticas de interés público.

Esta fenómeno (rápido crecimiento en educación superior), se debe a diferentes causas como los beneficios sociales y económicos que conlleva la educación universitaria, las exigencias por parte de empleadores que buscan una mano de obra mas capacitada, carencia de alternativas ocupacionales atractivas para quienes egresan del nivel medio, entre otros factores que influyen en el aumento de estudiantes universitarios.

Sin embargo frente a esta situación se presenta otra que condiciona en demasía la inserción de estudiantes a la universidad y esta se refiere al alto costo que por alumno se debe pagar para que estos accedan a una educación de “calidad” y puedan acceder en un futuro a una situación laboral mejor. Esta es la realidad de países latinoamericanos entre esos el nuestro. Chile en estos momentos se encuentra experimentando una crisis referente al sistema educacional, problemática que engloba y que perjudica a gran parte de la población de nuestro país, ya que debemos considerar que los altos costos de matriculas, aranceles, y otros gastos  universitarios, no pueden ser solventados por una población que en su generalidad gana mucho menos de lo que se necesita para poder “subsistir” en una Institución con tales características, es por esta razón que todo el mundo en Chile se endeuda y esto se debe a la imposibilidad de que los gobiernos destinen recursos a la educación superior en la magnitud que se requiere y que debiera responder a este fuerte crecimiento de la educación superior.

La tendencia a la limitación de recursos a educación superior, se comienza a ver en los países desarrollados. Estos consideraban que la educación superior constituía casi una utopía en el sentido de que los sueños del “universitario” eran poco realistas de a cuerdo a una situación en a que ni siquiera había tanta educación primaria y media, por lo que los recursos se comienzan a otorgar principalmente a estos niveles de educación sin considerar mayormente a la educación superior dentro de las prioridades estatales. 

Pero cabe preguntarse ¿Cuál es la razón para que nuestras “autoridades políticas”, en estos momentos actuales, aun no consideren a la educación superior como un tema de relevancia a nivel de prioridades en la agenda pública y en una posterior formulación de políticas coherentes a la realidad de nuestro país y por ende de nuestra población?

Los invitamos a reflexionar en torno a esta interrogante y al tipo de intereses personales, que existen de por medio y que influyen en la toma de decisiones importantes como esta.

Proyecto de Ley: El Sistema Integral de Financiamiento de la Educación Superior.

¿Actualmente que está ocurriendo con este proyecto de ley?

¿Los senadores, los políticos y los parlamentarios consideraran que esta reforma educacional es una solución a todas las problemáticas educacionales que se estén presentando en Chile?

“El programa de Gobierno estableció como uno de sus principales objetivos perfeccionar el sistema de financiamiento estudiantil de la educación superior actual, generando los mecanismos para que  todos nuestros jóvenes con méritos académicos suficientes  puedan acceder a la educación superior, sin que esto implique un ahogo financiero; y, eliminando las distinciones que se generan en virtud del sistema actual.” (Piñera. S, 2012, p: 2)

Según datos expuestos por el mismo Senado, el Sistema de Financiamiento de la Educación Superior actualmente se encuentra en “tramitación”, pero por qué no nos siguen informando en relación a su avance en el senado? Como es posible que a un proyecto de ley que es demandado por la mayoría de los chilenos, el cual mueve ciudades enteras manifestándose contra las problemáticas de educación tenga una urgencia de características simples. Acaso la educación Chilena no es prioridad, las movilizaciones, las marchas y las protestas no han servido de nada para concientizar a las personas y a los mismos parlamentarios para que la educación pueda ser de calidad.

Con los datos expuestos al interior del senado queda de forma clara que la prioridad de esta política es simple, es decir, es sin urgencia para la sociedad (según los datos expuestos por el senado). ¿Qué hay de cierto en ello? ¿La calidad y el financiamiento de la educación superior no son considerados como una prioridad? Es necesario señalar que el proyecto de ley actualmente se encuentra en tramitación, y con ello se está esperando el primer informe de la comisión de educación, cultura, ciencia y tecnología la cual entregará elementos concretos para que a futuro se pueda implementar esta política. Con el contexto expuesto anteriormente es que aun no se sabe si finalmente será aprobada o no ya que actualmente se encuentra pasando por el primer trámite constitucional que es el senado.

Haciendo referencia al proyecto de ley de forma más detallada se puede señalar que el día 4 de Junio del año 2012 el Presidente de la República, el señor Sebastián Piñera Echeñique envió al senado un mensaje con el proyecto de Ley que solicitaba una nueva reforma educacional, instalando el sistema integral de financiamiento de la Educación Superior. En este mensaje se entregaban todos los elementos con los cuales el nuevo sistema educacional contaría. Por ejemplo, se hace referencia a los nuevos cambios que el Crédito Aval del Estado traerá a futuro, ya que este programa se encuentra al interior de la política que se desea implementar. Además se señala la entrega de más beneficios para la educación, becas, e incentivos son algunos de estos elementos que según el Presidente del República y el Ministro de Educación Harald Beyer son elementos a tratar para mejorar la educación.

Finalmente hay que señalar que el proyecto de ley se ingresó al senado el día 13 de Junio, en donde sigue en tramitación hasta la fecha actual. Todos los meses se discute la urgencia de esta política sin embargo aun no se pueden apreciar respuestas concretas en relación a las problemáticas de educación. En dicho documento se señala de forma textual “Desde un punto de vista social, la educación superior constituye un bien público, pues contribuye significativamente a la integración social, a la cultura, al crecimiento económico y a la calidad de las instituciones y de la democracia de un país. (Piñera. S, 2012, p:1)”

Todos estos datos y reflexiones expuestos anteriormente, se lograron obtener a partir de la página: http://www.bcn.cl/ y http://www.senado.cl/appsenado/ templates/tramitacion/ index.php#

Financiamiento de la Educación Superior. Ministerio de Educación.

Cambios en el Crédito con Aval de Estado

A raíz de las constantes movilizaciones estudiantiles realizadas en el año 2011, luego de variadas negociaciones entre estudiantes, profesores, ministro de educación, el Estado y entre más actores importantes, se crea una lista de medidas que surgieron del petitorio estudiantil, uno de los puntos más importantes de la misma tiene que ver con el Crédito con Aval de Estado (CAE), puesto que debido al alto interés de este, que alcanzaba un 8%, gran cantidad de profesionales que recurrieron a este medio para poder ingresar a los estudios superiores se encontraban pagando una deuda millonaria que no podían cargar, lo mismo ocurre con los jóvenes que aun no terminaban de cursar la educación superior.

Producto de este problema, el día miércoles 26 de septiembre del presente año, el Presidente Sebastián Piñera Echeñique, promulga la ley de rebaja el interés de dicho crédito a un 2% asegurando que esto beneficia a los estudiantes dado que su deuda de egreso se reduce en un 40% aproximadamente, además de esto para el año 2013 se han aumentado los presupuestos que irán destinados directamente a la cartera de Educación, en este sentido debemos reconocer que es un avance importante en cuanto a las leyes de educación de Chile, pero no obstante no se consigue la educación gratuita que era el motivo principal del petitorio de los jóvenes, cabe destacar también que mientras no exista un cambio real y significativo al interior del país, donde las medidas que ayudan a la ciudadanía no sean paliativas sino que se mantengan en el tiempo y donde además se beneficie a todos y no solo a los que cumplen con los requisitos, no se podrán realizar avances reales.

El tema es de nunca acabar pero no por esto nos vamos a quedar sentados a la orilla del camino esperando que llegue alguien que nos quiera ayudar, tampoco podemos vivir de ilusiones imaginando que una utopía es posible, sino que más bien debemos considerar que en nuestras manos está la clara posibilidad de ser más que un grupo de jóvenes revoltosos, más que un grupo de personas que marchan, pelean y destruyen, sino que somos nosotros los que impulsamos la FUERZA PARA LA EDUCACIÓN y que en nuestras manos esta el futuro de muchos otros que vienen detrás de nosotros y que por lo mismo tenemos la tarea ineludible de seguir insistiendo y luchando por un cambio en Chile.

¿Qué está pasando?

El año 2010 y 2011 fueron años que el movimiento estudiantil, especialmente el de los universitarios, causó gran revuelo en toda la nación llamando la atención de todas las autoridades y la vez tomando preocupación parte del gobierno en relación a las verdaderas problemáticas sociales que afectan a este país. Muchas comunas y regiones se movilizaban con un mismo objetivo, educación gratuita y de calidad para todos, a través de los llamados de atención que los estudiantes en sus marchas y movimientos hacían hacia la comunidad incentivando a que las personas se levanten y digan lo que realmente quieren. La promoción de la cultura, las expresiones artísticas y musicales fueron un elemento fundamental que jugo a favor de los estudiantes que marchaban por una educación de calidad y digna para todos, sin dejar de lado que en muchas ocasiones, todo se derrumbaba por culpa de unos pocos que no se vinculaban de ninguna forma con los objetivos del movimiento.

Sin embargo, hoy en día, cabe preguntarnos, ¿qué está pasando?, ¿Qué ocurrió con el movimiento estudiantil? Y peor aún, ¿los estudiantes se habrán conformado con las soluciones que el Estado les propuso?  Da miedo y pena el pensar o creer eso, ya que los estudiantes se han callado y han bajado sus brazos ante una lucha que posiblemente seguirá por mucho tiempo más. Me da pena el pensar que estas colectividades que iban creciendo cada día, se podían haber conformado con las pequeñas soluciones asistencialistas y parches con las cuales el gobierno les ha puesto una venda y a la vez les ha bajado los brazos. En realidad creen que con un proyecto, que contempla una baja del interés del Crédito Aval del Estado, o entregando más becas y beneficios pueden detener todo un movimiento que viene creciendo desde hace mucho tiempo atrás. Nosotros creemos que no, ya que es muy poco probable que los estudiantes hayan dejado de lado meses de movimiento y lucha, por el simple  “proyecto del sistema integrado de financiamiento de la educación superior”, el cual, a nuestro parecer, es un simple avance a todas las problemáticas de educación que se puedan estar presentando en Chile, pero nunca será una respuesta digna para todos los chilenos.

Es por ello que hay que señalar que los estudiantes no deben conformarse con lo que han logrado, sino que día a día deben velar por más, y a la vez seguir luchando por que algún día podamos obtener lo que es nuestro por derecho… Educación gratuita y de calidad. No hay que bajar los brazos, de esta forma no nos preguntaremos el ¿qué está pasando?...